Chat GPT. اتجاهات الطلبة والأساتذة الجامعيين نحو استخدام تطبيق
Loading...
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم العلوم الإنسانية
Abstract
تهدف هذه الدراسة الميدانية الى رصد ومعرفة طبيعة اتجاهات الطلبة والأساتذة الجامعيين الجزائريين نحو استخدام تطبيق Chat GPT، وذلك من خلال تطبيق أسلوب المسح بالعينة على جمهور الطلبة والأساتذة الجامعيين الجزائريين النشطين في مجموعات وصفحات موقع الفايسبوك المخصصة للفضاء الأكاديمي، وقد قدر حجم العينة ب 81 مفردة وزع عليهم استبيان الكتروني لقياس الاتجاه ليكرت الخماسي، وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية:
• لدى الطلبة والأساتذة الجامعيين الجزائريين اتجاهات ايجابية نحو استخدام تطبيق Chat GPT.
• هناك علاقة طردية قوية بين اتجاهات الطلبة والأساتذة الجامعيين الجزائريين نحو استخدام تطبيق Chat GPT وجميع أبعادها.
• اتجاه الطلبة والأساتذة الجامعيين الجزائريين نحو البعد المعرفي الأكاديمي لتطبيق Chat GPTايجابي مرتفع.
• لا يوجد تباين في اتجاهات الطلبة والأساتذة الجامعيين الجزائريين نحو استخدام تطبيق Chat GPT بتباين متغيرات الجنس، العمر، الصفة، المستوى الأكاديمي، الرتبة العلمية
• لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين اتجاهات الطلبة والاساتذة الجامعيين الجزائريين نحو استخدام تطبيقChat GPT بناء على متغير الجنس.
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الطلبة والاساتذة الجامعيين الجزائريين نحو استخدام تطبيق Chat GPT بناء على متغير العمر.
• لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الأساتذة الجامعيين الجزائريين في اتجاهاتهم نحو استخدام تطبيق Chat GPT بناء على متغير الرتبة العلمية
This field study aims to observe and understand the attitudes of Algerian university students and professors toward the use of the Chat GPT application. The study applied a survey method to a sample of Algerian university students and professors active in Facebook groups and pages dedicated to the academic space. The sample size was estimated at 81 individuals, who were given an electronic questionnaire based on the five-point Likert scale to measure their attitudes. The study reached the following conclusions:
Algerian university students and professors have positive attitudes toward the use of Chat GPT.
• There is a strong positive correlation between the attitudes of Algerian university students and professors toward the use of Chat GPT and all its dimensions.
• The attitude of Algerian university students and professors toward the academic cognitive aspect of Chat GPT is highly positive.
• There is no variation in the attitudes of Algerian university students and professors toward the use of Chat GPT based on variables such as gender, age, status, academic level, or academic rank.
• There are no statistically significant differences between the attitudes of Algerian university students and professors toward the use of Chat GPT based on gender.
• There are no statistically significant differences between the attitudes of Algerian university students and professors toward the use of Chat GPT based on age.
• There are no statistically significant differences between the attitudes of Algerian university professors toward the use of Chat GPT based on academic rank.
Description
Keywords
الإتجاه, الذكاء الإصطناعي, تطبيق Chat GPT, الطلبة, الأساتذة الجامعيين, مقياس ليكرت
Citation
إتصال جماهيري