Département de langue et Culture Amazighes

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Browsing Département de langue et Culture Amazighes by Author "Meziani, Yacine"

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    Les Définitions-éxplications des concepts de la Grammaire amazighe dans les manuels scolaires : approche linguistico-didactique
    (UNIVERSITÉ MOULOUD MAMMERI DE TIZI-OUZOU, 2022-10-22) Meziani, Yacine
    Le présent travail a pour objet d’étude les définitions-explications des concepts de la grammaire amazighe dans les manuels scolaires. Ces concepts sont répartis sur plusieurs activités en l’occurrence l’orthographe, la grammaire, la conjugaison, la grammaire de la phrase et la grammaire du texte. C’est une étude qui essaye d’atteindre deux objectifs : linguistique en étudiant la forme et le contenu des définitions, et didactique en étudiant les relations existantes entre les définitions et entre les concepts. C’est un travail qui s’inscrit dans le domaine de la linguistique appliquée à l’enseignement des langues. Cette approche pluridisciplinaire va permettre d’emprunter des concepts théoriques et méthodologiques à la linguistique et à la didactique. Après l’exploration des manuels, nous avons constaté que beaucoup de définitions-explications cadrent avec les règles et les principes de base de la rédaction des définitions terminologique. Néanmoins elles présentent quelques caractéristiques qui leurs sont propres puisqu’il s’agit de manuel et non de dictionnaires. Comme on peut aussi affirmer qu’il y a des relations entre les différentes définitions-explications qui se présentent de deux manière : entre les différentes activités (relations horizontale) et entre les différents niveaux et paliers (relations verticales). Par ailleurs, ces relations ne sont pas toujours explicites. Seul l’enseignant expérimenté et qui a une vue d’ensemble sur les programmes peut les constater. D’après ce qui précède, on peut dire que dans l’ensemble les manuels ont pris en charge l’aspect linguistique (la forme et le contenu) et l’aspect didactique (les relations entre concepts) dans la définition des concepts de la grammaire.