تهدف الدراسة الحالية إلى تقويم الكفاءات التدريسية لأساتذة التعليم المتوسط في ضوء المقاربة بالكفاءات، وكذا معرفة الفروق في أبعاد الكفاءات التدريسية المتمثلة في كفاءات التخطيط للدرس، كفاءات تنفيذ الدرس، كفاءات التقويم و كفاءات التفاعل الصفي تبعا لمتغيرات عديدة منها الجنس، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، مادة التدريس ومؤسسة التكوين. طبقت أداة الدراسة المتمثلة في مقياس الكفاءات التدريسية لأساتذة التعليم المتوسط على عينة قوامها 270 استاذ و أستاذة من أساتذة التعليم المتوسط 2019 والذين تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية نسبية في المؤسسا ت / المقيدين بالعام الد راسي 2018 التعلمية التابعة لمديرية التربية لولاية تيزي . توصلت نتائج الدراسة إلى وجو د فروق في بعض أبعاد الكفاءات التدريسية تبعا لمتغيرات مختلفة و أيضا عدم وجود فروق في البعض الأخر