أساليب المعاملة الوالدية و علاقتها بالدافعية للتعلم لدى المراهق المتمدرس السنة الثانية ثانوي
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Date
2015
Authors
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Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
Abstract
Résumé en français :
Notre recherche a porté sur l’étude de la relation entre les styles parentaux (variable indépendante) et la motivation à l’apprentissage (variable dépendante) chez les élèves de deuxième année secondaire d’une part, les différences de la motivation à l’apprentissage entre les élèves selon le sexe, d’autre part.
L’étude a été effectuée auprès de 120 adolescents de deuxième année secondaire de la wilaya de Tizi Ouzou. La collecte des données fut effectuée à l’aide des outils suivants :
1-Le tes Embu des styles parentaux
2-Un test de la motivation à l’apprentissage.
Notre étude a fait apparaitre les résultats suivants :
1- Absence de relation significative entre les styles parentaux (du père et de la mère) et la motivation à l’apprentissage chez les adolescents de deuxième année secondaire :
1.1-Absence de relation significative entre le style parental du père et la motivation à l’apprentissage chez les adolescents de deuxième année secondaire.
1.2-Absence de relation significative entre le style parental de la mère et la motivation à l’apprentissage chez les adolescents de deuxième année secondaire.
2- Des différences significatives entre les élèves selon le sexe en ce qui concerne la motivation à l’apprentissage.
Description
Keywords
المعاملة الوالدية, الدافعية للتعلم, السنة الثانية ثانوي
Citation
الإرشاد المدرسي