المرافقة النفسية المقدمة من طرف مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي للتلاميذ المقبلين على امتحان البكالوريا
| creativework.editor | Histoire | ara |
| dc.contributor.author | بوزة كاهنة | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-06T11:54:30Z | |
| dc.date.available | 2025-04-06T11:54:30Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف على" المرافقة النفسية المقدمة من طرف مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي للتلاميذ المقبلين على شهادة البكالوريا" ومعرفة ما إذا هناك فروق في الدرجة الكلية لمقياس المرافقة النفسية بين المعيدين وغير المعيدين لشهادة البكالوريا ". تكونت عينة الدراسة من (100)تلميذ وتلميذة (37ذكور و 63اناث)، ولغرض جمع بيانات الدراسة إستخدم مقياس المرافقة النفسية المعد من طرف الباحثة الملياني شريفة (2019) بعد التأكد من خصائصه السيكومترية، اعتمد فيها المنهج الوصفي ، حيث اسفرت الدراسة على النتائج التالية: مستوى المرافقة النفسية التي يقدمها مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي للتلاميذ المقبلين على إمتحان شهادة البكالوريا متوسط لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية لمقياس المرافقة النفسية بين المعيدين والغير معيدين لإمتحان البكالوريا. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية لمقياس المرافقة النفسية لدى أفراد العينة تبعا لمتغير الجنس. This study aimed to investigate" the psychological accompaniment provided by school guidance counselors of students preparing for the baccalaureate exam" ،and to determine whether there are differences in the overall score of the psychological accompaniment scale between repeaters and non-repeaters of the baccalaureate exam. The study sample consisted of 100 students (37 males and 63 females). The researcher used the psychological accompaniment scale developed by Sherifa Melliani (2019) after confirming its psychometric properties. The study employed a descriptive approach and yielded the following results: The level of psychological accompaniment provided by school guidance counselors of students preparing for the baccalaureate exam is moderate. There are no statistically significant differences in the overall score of the psychological accompaniment scale between repeaters and non-repeaters of the baccalaureate exam. There are no statistically significant differences in the overall score of the psychological accompaniment scale among the sample individuals based on gender. | |
| dc.identifier.citation | علم النفس المدرسي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/27104 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية قسم علم النفس | |
| dc.subject | المرافقة النفسية | |
| dc.subject | إمتحان البكالوريا | |
| dc.subject | التلاميذ المعيدين | |
| dc.subject | التلاميذ غير المعيدين | |
| dc.title | المرافقة النفسية المقدمة من طرف مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي للتلاميذ المقبلين على امتحان البكالوريا | |
| dc.title.alternative | د راسة مقارنة بين المعيدين وغير المعيدين بدائرة تيقزيرت | |
| dc.title.alternative | مذكرة مكملة لنيل شهادة ماستر | |
| dc.type | Thesis |