الضغط النفسي و قلق الامتحان و علاقة كل منهما بظهور السلوك العدواني لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي دراسة ميدانية في ولاية تيزي وزو- نموذجا-

dc.contributor.authorملاك, نسيمة
dc.date.accessioned2019-06-25T10:00:25Z
dc.date.available2019-06-25T10:00:25Z
dc.date.issued2018
dc.description380و. ; 30سم + قرص مضغوطen
dc.description.abstractهدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين كل من الضغط النفسي وقلق الامتحان بالسلوك العدواني لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، التعرف عن الفروقفيالضغط النفسي وقلق الامتحان والسلوك العدواني بين الذكور والإناث منتلاميذ السنة الثالثة المنتظمينببعضثانوياتولاية تيزي وزو. بلغت عينة الدراسة(400)فردا بواقع) 152) من الذكور و(248)من الإناث المقيدين بالعام الدراسي 2015/ 2016 والذين تم اختيارهم عشوائيا بطريقة العينة العشوائية الطبقية البسيطة. توصلتالدراسة الحاليةإلى النتائج التالية: -وجود علاقة موجبة ودالة إحصائياً بين درجات الضغط النفسي ودرجات السلوك العدواني لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. -وجود علاقة موجبة ودالة إحصائياً بين درجات قلق الامتحان ودرجات السلوك العدواني لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. -وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناثفي الضغط النفسي لصالح الإناث. -وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناثفي قلق الامتحان لصالح الإناث. -وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناثفي السلوك العدواني لصالح الذكورen
dc.identifier.citationالعلــــــوم الاجتمـاعـــيةen
dc.identifier.urihttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/4890
dc.language.isoaren
dc.publisherجامعة مولود معمريen
dc.subjectالسلوك العدوانيen
dc.subjectالضغط النفسيen
dc.subjectالإمتحانen
dc.subjectالقلقen
dc.titleالضغط النفسي و قلق الامتحان و علاقة كل منهما بظهور السلوك العدواني لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي دراسة ميدانية في ولاية تيزي وزو- نموذجا-en
dc.typeThesisen

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Document.pdf
Size:
4.21 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
pdf
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: