Département de Psychologie

Permanent URI for this collection

https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/136

Browse

Browsing Département de Psychologie by Subject "التعليم الثانوي - التلميذ"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    عزو النجا ح والفشل وعلاقته بكل من الفاعلية الذاتية ال كاديمية وداععية الإ نجاز الد ا رسي لدى التلاميذ المتمدرسين المتفوقين والمتأخرين دارسيا في مرحلة التعليم الثانوي- -دارسة ميدانية في ثانويات ولاية بجاية
    (جامعة مولود معمري تيزي وزو, 2021) أوشيش, الجودي
    هدفت الدراسة إلى التعرف على العوامل التي يعزو إليها كل من تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي المتفوقين والمتأخرين دراسيا نجاحهم وفشلهم على الترتيب: العوامل المدرسية، العوامل الصحية والنفسية، العوامل الأسرية والاجتماعية والإعلامية. ومعرفة إمكانية التنبؤ بالفاعلية الذاتية الأكاديمية ودافعية الانجاز الدراسي من خلال العوامل العزو النجاح والفشل الدراسي، وكذا معرفة الفروق بين التلاميذ المتفوقين والمتأخرين دراسيا منخفضي ومرتفعي الفاعلية الذاتية الأكاديمية ودافعية الانجاز الدراسي فيما يخص عوامل عزو الفشل والنجاح الدراسي تعزى لمتغير الجنس على الترتيب: أولا: العوامل المدرسية ،ثانيا العوامل الصحية والنفسية وثالثا: العوامل الأسرية والاجتماعية والإعلامية في مرحلة التعليم الثانوي. تكونت عينة الدراسة من (858) تلميذ منهم(421)، تلميذ متفوق و(437) تلميذ متأخر. وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية موزعين على (43)ثانوية في ولاية بجاية. اعتمدنا على المنهج الوصفي الذي يعتمد على دراسة الظاهرة النفسية المعرفية ووصفها كما وكيفا، وتم بناء مقياس عزو الفشل والنجاح الدراسي بصورتيه ومقياس الفاعلية الذاتية الأكاديمية واستخدمنا مقياس دافعية الانجاز الدراسي لغرم الله الغامدي (2009) وتم الاعتماد على الأساليب الإحصائية منها استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعاملات الاختبارات وتحليل التباين الأحادي وتحليل الانحدار الخطي البسيط. وتوصلت نتائج الدراسة إلى ما يلي: هناك فروق في عوامل عزو الفشل والنجاح الدراسي لدى التلاميذ المتأخرين والمتفوقين دراسيا حسب العوامل،وإمكانية التنبؤ بالفاعلية الذاتية الأكاديمية ودافعية الإنجاز الدراسي حسب عوامل عزو الفشل والنجاح الدراسي لدى عينة الدراسة،وهناك فروق بين التلاميذ في عوامل عزو الفشل والنجاح الدراسي حسب عامل (التفوق،والتأخر)،وحسب عامل الجنس(ذكور،إناث) لدى التلاميذ المتأخرين والمتفوقين دراسيا في مرحلة التعليم الثانوي