Département des Sciences Sociales
Permanent URI for this collection
Browse
Browsing Département des Sciences Sociales by Author "خوازم, عائشة"
Now showing 1 - 1 of 1
Results Per Page
Sort Options
Item أثر برنامج تعليمي قائم على إستراتجية التدريس بالعصف الذهني في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الإبتدائي من ذوي صعوبات الفهم القرائي : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ ابتدائية بكاري الطيب بمقاطعة البياضة2 بالوادي(جامعة مولود معمري تيزي وزو, 2022) خوازم, عائشةهدفت الدراسة إلى التعرف تجريبيا على أثر برنامج تعليمي قائم على إستراتيجية التدريس بالعصف الذهني في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي من ذوي صعوبات الفهم القرائي، ولقد اعتمدنا في بحثنا هذا على المنهج الشبه التجريبي ، وفيما يخص عينة البحث النهائية فقد بلغت 20 تلميذا وتلميذة، وقسمناهم لمجموعتين تجريبية وضابطة وكل مجموعة تضمنت 10 تلاميذ في ذوي صعوبات الفهم القرائي في السنة الرابعة ابتدائي، استقيناها من المدرسة الابتدائية بكاري أحمد بمقاطعة البياضة بولاية الوادي, وتم خلال ذلك استخدام اختبار الفهم القرائي والبرنامج التعليمي القائم على استراتيجية التدريس بالعصف الذهني. ولقد خلص البحث إلى أن البرنامج التدريبي المطبق بإستراتيجية التدريس بالعصف الذهني كان فعالا في تحسين مستوى الفهم القرائي لدى تلاميذ السنة رابعة ابتدائي من ذوي صعوبات الفهم القرائي.